Ja estem a la recta final del primer semestre, i això vol dir que el segon està a punt de començar.

Volem acompanyar-vos en aquesta posada en marxa i, per això, al llarg del mes de gener us compartirem a través del nostre blog, idees i recursos pensats per facilitar la preparació de la docència del segon semestre.

Comencem aquest recorregut parlant de l’avaluació formativa i de les possibilitats que ofereix el CV per promoure-la de manera efectiva.

Per què és clau l’avaluació formativa?

L’avaluació no és només una nota final, sinó un procés continu que acompanya tota la docència.

Les tasques d’avaluació poden esdevenir autèntiques oportunitats d’aprenentatge, ja que:

• Ajuden a l’alumnat a prendre consciència dels seus avenços i punts de millora.
• Proporcionen informació valuosa al professorat per prendre decisions, ajustar la metodologia i millorar la docència.

A continuació, us mostrem com el CV pot ser un aliat per dissenyar avaluacions que són també moments d’aprenentatge:

RÚBRIQUES

Les rúbriques ajuden a l’alumnat a conèixer que s’espera d’ells en una tasca, els permet orientar els seus esforços cap als indicadors que el docent ha establert.

Aquí teniu una infografia i videotutorial de com configurar l’eina Rúbriques.

COAVALUACIÓ ENTRE COMPANYS

Amb l’eina Activitats es poden crear exercicis o treballs que s'avaluen entre iguals amb el suport d’una rúbrica ben definida prèviament pel docent, que els servirà d’orientació en el procés decoavaluació. Aquest pot ser un primer punt de partida per comprendre millor el temari i afavorir un aprenentatge més profund, ja que els permet analitzar criteris, detectar errors i consolidar els conceptes claus.

En aquest enllaç trobareu una infografia sobre lacoavaluació i en aquest videotutorial, en el minut 2.44 explica dins l’eina activitats, com configurar l’opció decoavaluació.

QÜESTIONARIS AMB FEEDBACK AUTOMÀTIC

L’eina de tests i qüestionaris permet la creació de proves autocorrectives. A més de mostrar la qualificació final, l’estudiant pot accedir a un feedback específic sobre el motiu de l’encert o de l’error en cada resposta. D’aquesta manera, el test es converteix en un recurs d’aprenentatge, que permet continuar aprofundint en els continguts.

En aquest breu video tutorial presentem els aspectes bàsics d'un tipus de configuració que permet generar aquest tipus de tests.

Per a més suport en l’ús del campus virtual i en el disseny de la docència, podeu consultar l'apartat de recursos del SAAD a la nostra web o accedir a la web d’ajuda del Campus Virtual on trobareu més infografies itutorials de la resta d’eines.